一个反复出现的现象：学校引入新的教学平台和工具后，教师的工作量不降反升。原因值得所有推动数字化的人想清楚。
因为多数时候，新工具是「加上去」的，而不是「换掉」的。原有的流程没变，又多了一套要学、要用、要填的系统。
再加上填报、留痕、汇报的要求，教师的时间被切得更碎。
引入任何新工具之前，先问一句：它替换掉了原来的什么？
如果替换掉了某个环节，那是减负；如果没有替换任何东西，只是增加了新动作，那多半是增负。
推动数字化的人需要做一件最难但最重要的事：砍掉旧流程。不能只做加法，必须同时做减法，否则工具越多，执行者越疲惫。
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